W okresie od 01.02.2026 r. do 31.12.2026 r. – w ramach zadania z zakresu Ochrony zdrowia, Fundacja MADA przy wsparciu finansowym Miasta Noego Sącza realizuje projekt pn. „Zajęcia terapeutyczne dla dzieci w spektrum autyzmu/ niepełnosprawnych – DOGOTERAPIA”. Głownym celem ralziacji tego zadania jest wrost zabezpieczenia potrzeb terapeutycznych dzieci w spektrum autyzmu/ z niepełnosprawnościami z terenu Miasta Nowego Sącza poprzez zorganizowanie systematycznych zajeć prozdrowotnych służacych poprawie ich stanu biopsychofizycznego.
- Uczestnicy/ beneficjenci zadania
Dzieci w wieku przedszkolnym z autyzmem/ z niepełnosprawnościami, dla których podejmowanie wielokierunkowych oddziaływań terapeutycznych jest niezwykle ważne, ponieważ wykorzystuje plastyczność mózgu wczesnego dzieciństwa do rozwoju kluczowych umiejętności, takich jak komunikacja, interakcje społeczne i samodzielność, co znacząco poprawia jakość życia, zmniejsza lęk i stres, ułatwia adaptację w w różnych środowiskach oraz zwiększa szanse na niezależność w przyszłości, przekształcając trudności w funkcjonowaniu w bardziej adaptacyjne zachowania.
Do projektu zakwalifikowanych zostanie min. 7 dzieci z niepełnosprawnościami, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w spektrum autyzmu.
- Zajęcia terapeutyczne – DOGOTERAPIA
Przedmiotem zadania są zajęcia terapeutyczne z zakresu dogoterapii dla dzieci w spektrum autyzmu/ niepełnosprawnych tj. grupowe zajęcia dogoterapeutyczne.
Fenomen oddziaływania psa na dziecko przejawia się w tym, że jednocześnie wpływa on na trzy sfery funkcjonowania jego organizmu: zmysłową, ruchową i psychiczną. Przełamywanie u dziecka lęku przed światem zewnętrznym jest bardzo delikatnym procesem i musi odbywać się stopniowo. Psy wykorzystywane w terapii pomagają osiągnąć dziecku wyższy poziom komunikacji społecznej, dodatkowo pozwalają na uczestnictwo w kontaktach z innymi ludźmi. Dzięki tego rodzaju kontaktom dziecko czerpie satysfakcję i powoli otwiera się na świat zewnętrzny.
Pies terapeuta nie ocenia, jest szczerym i oddanym przyjacielem dziecka, dzięki niemu dziecko autystyczne może poczuć się pewnie i bezpiecznie w świecie, który jest dla niego całkowicie obcy.
Terapeuta pełni dla dziecka rolę przewodnika, który naucza jak się komunikować i bawić z psem.
Cele dogoterapii są wielokierunkowe:
– budowanie prawidłowej relacji z psem i nauka zasad, jak z nim bezpiecznie postępować
– kształtowanie umiejętności okazywania emocji
– wyzwalanie spontaniczności dziecka w przebywaniu i zabawie dziecka z psem
– budowanie pozytywnej więzi i motywacji
– budowanie emocjonalnej więzi u dzieci, które mają z tym problem
– budowanie poczucia własnej wartości
– udoskonalanie sprawności ruchowej
– budowanie sprawności manualnej
– rozwijanie mowy, wzbogacanie zasobu słów
– stymulowanie zmysłów: dotyku, słuchu i wzroku
– ćwiczenie koncentracji uwagi.
W ramach projektu prowadzona będzie przede wszystkim forma terapii określona jako: Spotkanie z Psem (SP), której celem jest nawiązanie pozytywnej relacji między uczestnikami a psem. Przebiegają one w radosnej atmosferze, pod okiem prowadzącego – pies jest głaskany, wydawane są mu komendy, uczestnicy wchodzą w interakcję ze zwierzęciem, są to zajęcia spontaniczne. Dowiedziono, że tego typu forma zajęć zmniejsza lęki, stymuluje zmysły, pomaga złapać dystans.
Zajęcia w ramach zadania cechować będzie systematyczność – średnio 2 godz./ mies. przez okres 11 mies. tj. od lutego do grudnia 2026 r., co w połączeniu z niemal rocznym okresem realizacji stanowić będzie czynnik wzmacniający efektywność podejmowanych oddziaływań terapeutycznych wzgledem grupy uczestniczacych w zajęciach dzieci.
- Miejsce realizacji zadania
Zadanie zrealizowane zostanie we współpracy z Zespołem Przedszkoli w Nowym Sączu przy ul. Paderewskiego 19 (Partner projektu) – na terenie tegoż Przedszkola i na rzecz dzieci niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z w spektrum autyzmu, do niego uczęszczających.
- Zgłoszenia do projektu
Zgłoszenia udziału będzie można dokonać, poprzez wypałnienie odpowiedniego formularza zgłoszenia dziecka na zajęcia (tzw. karty zgłoszeniowej). Rekrutacja do projektu realizowana będzie przede wszystkim w oparciu o kontakt z Przedszkolem/ Partnerem projektu i aktywną współpracę w ramach odbioru zgłoszeń.
